Γιατί οι μαθητές μου αδιαφορούν; (κινητοποίηση μαθητών)

Όσοι εμπλέκονται στη διαδικασία της διδασκαλίας, έχουν αυτομάτως αλληλεπίδραση με το «κοινό» τους, είτε αυτό αποτελείται από μαθητές, φοιτητές, σπουδαστές είτε ενήλικους εκπαιδευόμενους. Είναι κάτι αναπόφευκτο που το γνωρίζουν.
Όταν η αλληλεπίδραση αυτή είναι θετική και γόνιμη, βαίνουν όλα καλώς. Τι γίνεται όμως όταν η αλληλεπίδραση δυσχεραίνεται; Όταν το κανάλι επικοινωνίας δε λειτουργεί όπως θα ήθελε ο διδάσκων;
Στο συγκεκριμένο σεμινάριο οι συμμετέχοντες θα έχουν την ευκαιρία να ερευνήσουν τα πιθανά αίτια αδιαφορίας των εκπαιδευόμενων και να ανακαλύψουν τεχνικές προσέλκυσης του ενδιαφέροντος τους, ξεκινώντας από τον ίδιο τους τον εαυτό και από τυχόν βελτιώσεις που ενδεχομένως να χρειάζεται ο τρόπος διδασκαλίας τους.

Μετά την ολοκλήρωση του σεμιναρίου, οι εκπαιδευόμενοι θα είναι σε θέση να:
• Βελτιώσουν τη στάση, την κίνηση και τη χρήση του σώματός τους κατά τη διάρκεια της διδασκαλίας.
• Εναρμονίσουν τη γλώσσα του σώματος με τα λεγόμενά τους.
• Αναγνωρίζουν σημάδια αδιαφορίας των εκπαιδευόμενων τους και να ενεργούν έγκαιρα με σκοπό την εξάλειψή τους.
• Χρησιμοποιούν θεατρικές τεχνικές για τη μετάδοση του μαθήματός τους.
• Χειρίζονται αποτελεσματικά τη φωνή τους.

Θεματολογία: Κριτήρια καλού διδάσκοντα. / Στάση σώματος και ομιλία εκπαιδευτικού. / Κίνηση μέσα στην αίθουσα. / Ο θεατρικός ρόλος του διδάσκοντα. / Αντιδράσεις εκπαιδευτικού σε συμπεριφορές μαθητών.
Μεθοδολογία: Σύντομες παρουσιάσεις θεωρητικού πλαισίου που ακολουθούνται από πρακτικές ασκήσεις. Κατά τη διάρκεια του σεμιναρίου, ενθαρρύνεται η ενεργή συμμετοχή με ανταλλαγή εμπειριών και απόψεων. Προς το τέλος του σεμιναρίου, κάθε συμμετέχων θα έχει σχηματοποιήσει ένα πλάνο εφαρμογής των όσων έμαθε.

Πρόγραμμα
Γενικά δεδομένα της εκπαίδευσης.
Η φυσική παρουσία του εκπαιδευτικού μέσα στην αίθουσα.
Ο θεατρικός ρόλος του διδάσκοντα.
Παράμετροι ομιλίας.
Αντιδράσεις εκπαιδευτικού σε συμπεριφορές μαθητών.

Στους συμμετέχοντες θα δοθεί βεβαίωση παρακολούθησης.