ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑ ΚΑΙ ΑΥΤΙΣΜΟΣ

Παπαλιού Ειρήνη
Πτυχιούχος Τ.Ε.Ι. Ηπείρου, Σχολή Επιστημών Υγείας & Πρόνοιας – Τμήμα Λογοθεραπείας. Κάτοχος MScinHumanCommunicationAciences (Master) από το Πανεπιστήμιο “University of Newcastleupon Tyne” Αγγλίας. Από το 2007 έως το 2009 εργάστηκε σε ιδιωτικά κέντρα ως Λογοθεραπεύτρια όπου ανέλαβε παιδιά με Ειδική Γλωσσική Εξελικτική Διαταραχή, Διαταραχές Λόγου, ομιλίας και άρθρωσης, Γλωσσική καθυστέρηση, Νοητική Υστέρηση, Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής – Υπερκινητικότητα, Διαταραχές του ρυθμού ομιλίας (Τραυλισμό & Ταχυλαλία σε παιδιά & εφήβους), σύνδρομο Down, Μαθησιακές δυσκολίες – δυσλεξία (σε παιδιά και εφήβους), καθώς & Διάχυτη Αναπτυξιακή Διαταραχή – Αυτισμό. Τα τελευταία δύο χρόνια εργάζεται ιδιωτικά και διατηρεί δικό της γραφείο αναλαμβάνοντας τις παραπάνω διαταραχές.

Το σεμινάριο απευθύνεται σε όλες τις ειδικότητες στον χώρο της Ειδικής Αγωγής που ασχολούνται με τον αυτισμό (εργοθεραπευτές, λογοθεραπευτές, ειδικούς παιδαγωγούς, ψυχολόγους αλλά και εκπαιδευτικούς όλων των βαθμίδων). Επίσης απευθύνεται σε φοιτητές όλων των παραπάνω ειδικοτήτων και σε γονείς που έχουν παιδιά ή εφήβους με αυτισμό.

Η λογοθεραπεία δεν είναι η μόνη επιστήμη που ασχολείται με τον αυτισμό. Η κατανόηση όμως του προφορικού λόγου και ανάπτυξη εκφραστικού λόγου είναι κάτι που απασχολεί όλους όσους σχετίζονται με αυτιστικά άτομα, καθώς είναι δεξιότητες που κρίνουν την μετέπειτα εξέλιξη του αυτιστικού ατόμου. Σκοπός του σεμιναρίου είναι η κατανόηση όλων των κλινικών εικόνων που μπορεί να έχει ένα αυτιστικό άτομο σε σχέση με τον λόγο. Οι συμμετέχοντες θα μπορούν να εντάξουν τα αυτιστικά παιδιά σε ένα από τα τρία στάδια επικοινωνίας που υπάρχουν στον αυτισμό. Επίσης, θα παρακολουθήσουν πλήθος περιστατικών και πρακτικών παραδειγμάτων. Ανεξάρτητα από την ιδιότητά τους οι συμμετέχοντες θα είναι σε θέση να εφαρμόσουν αυτές τις πρακτικές μεθόδους στην ενασχόληση τους με αυτιστικά άτομα με στόχο την βελτίωση της λεκτικής τους επικοινωνίας.

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΗΜΕΡΙΔΑΣ
• Ανάλυση των τριών σταδίων επικοινωνίας αυτιστικών ατόμων
• Στάδιο 1: Απουσία λόγου, απουσία βασικών προλεκτικών δεξιοτήτων, δυσκολίες κατανόησης, έλλειψη πρωτοβουλίας με στόχο την επικοινωνία
o Εμπειρίες από περιστατικά 1ου σταδίου, στοχοθεσία και θεραπευτική παρέμβαση
• Στάδιο 2: Έναρξη λεκτικής επικοινωνίας, ηχολαλιά, δυσκολίες σε όλους τους τομείς του λόγου (σύνταξη, μορφολογία, σημασιολογία)
o Εμπειρίες από περιστατικά 2ου σταδίου, στοχοθεσία και θεραπευτική παρέμβαση
• Στάδιο 3: Επαρκή λεκτική επικοινωνία, έκφραση αναγκών, επικοινωνιακή διάθεση, δυσκολίες σε πιο δύσκολες δεξιότητες (περιγραφή, αφήγηση, ανάπτυξη κριτικής σκέψης)
o Εμπειρίες από περιστατικά 3ου σταδίου, στοχοθεσία και θεραπευτική παρέμβαση.