Webinar | Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες – Δυσλεξία: Μέθοδοι Διάγνωσης και Παρέμβασης

Ελένη Ι. Μπόντη, Ειδική Παιδαγωγός, Επίκουρη Καθηγήτρια Ιατρικής Σχολής Α.Π.Θ.

Το σεμινάριο απευθύνεται σε ειδικούς παιδαγωγούς και σε εκπαιδευτικούς όλων των βαθμίδων, αλλά και σε φοιτητές που θέλουν να εμπλουτίσουν τις γνώσεις τους και να αποκτήσουν μία βαθύτερη κατανόηση της φύσης, της αξιολόγησης και της αντιμετώπισης των Ειδικών Διαταραχών της Μάθησης με έμφαση στον τομέα του Μηχανισμού της Ανάγνωσης. Επίσης, απευθύνεται σε επαγγελματίες ψυχολόγους, λογοθεραπευτές, εργοθεραπευτές, αλλά και σε άλλους ειδικούς επιστήμονες, οι οποίοι ασχολούνται με άτομα (όλων των ηλικιακών ομάδων) που αντιμετωπίζουν ΕΜΔ και αναζητούν πρακτικούς τρόπους για την αποτελεσματικότερη υποστήριξή τους.

 Μετά την ολοκλήρωση της επιμόρφωσης, αναμένεται οι συμμετέχοντες:
1. Να γνωρίζουν τι είναι οι Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες (ή αλλιώς η Ειδική Διαταραχή της Μάθησης κατά DSM-5) και να είναι ενήμεροι για τα διαγνωστικά κριτήρια των ΕΜΔ.
2. Να μπορούν να διακρίνουν τις ΕΜΔ από τις άλλες Διαταραχές Μάθησης που οφείλονται σε άλλα αίτια, αλλά και να γνωρίζουν τις άλλες Νευροαναπτυξιακές Διαταραχές.
3. Να γνωρίζουν τα 2 βασικά μοντέλα Αιτιοπαθογένειας και Ερμηνείας των ΕΜΔ (Ιατρικό και Ψυχοπαιδαγωγικό).
4. Να κατανοήσουν την πολυπαραγοντική φύση των Ειδικών Μαθησιακών Δυσκολιών (ΕΜΔ) και τη διαφορετική συμπτωματολογία τους (κλινικό προφίλ) ανά ηλικία (εξελικτική πορεία).
5. Να γνωρίζουν τα στάδια της Διαγνωστικής Διαδικασίας για την αξιολόγηση των ΕΜΔ, με έμφαση στη σημασία της έγκαιρης και έγκυρης διάγνωσης, της διαφοροδιάγνωσης και της διεπιστημονικής προσέγγισης.
6. Να εξοικειωθούν με τη διαδικασία της Μαθησιακής Αξιολόγησης των ΕΜΔ (δοκιμασίες αξιολόγησης ανά μαθησιακό τομέα, σταθμισμένα και άτυπα εργαλεία αξιολόγησης, τεστς, κτλ.).
7. Να γνωρίζουν τη φύση του μηχανισμού της Ανάγνωσης, τις δυσκολίες που μπορεί να αντιμετωπίσει ένα άτομο με ΕΜΔ σε αυτόν τον τομέα, καθώς και την αξιολόγηση του μηχανισμού της ανάγνωσης (πχ. μέσα από τη μέθοδο ‘Ανάλυσης Λαθών’, αλλά και άλλες δοκιμασίες αξιολόγησης).
8. Να γνωρίζουν τις βασικές αρχές της Ειδικής Παιδαγωγικής Παρέμβασης (ΕΠΠ), αλλά και να εξοικειωθούν με μια σειρά μεθόδων και τεχνικών ΕΠΠ τόσο ειδικά για την Ανάγνωση (πχ. πρόγραμμα ‘Reading Recovery’) όσο και για τους άλλους μαθησιακούς τομείς (πχ. γραπτό λόγο, ορθογραφία, μαθηματικά, κτλ.).

Το σεμινάριο εισάγει τους εκπαιδευόμενους στις βασικές αρχές που αφορούν στην ιδιαίτερη φύση και τη συμπτωματολογία των ΕΜΔ, στη διαγνωστική διαδικασία και την αντιμετώπισή (Ειδική Παιδαγωγική Παρέμβαση) τους, ενώ δίνει έμφαση στις δυσκολίες που αφορούν στον Μηχανισμό της Ανάγνωσης (σε επίπεδο αποκωδικοποίησης, έκφρασης και κατανόησης), παρουσιάζοντας τεχνικές αξιολόγησης αλλά και παρέμβασης.

Επιγραμματικά, η δομή του σεμιναρίου είναι η εξής: Προσεγγίσεις καθορισμού των Ε.Μ.Δ., Ορισμοί και Ερμηνείες μέσα από το Ιατρικό και το Ψυχοπαιδαγωγικό Μοντέλο, Ταξινόμηση των ΕΜΔ κατά DSM-5, Χαρακτηριστικά των ΕΜΔ στους επιμέρους Μαθησιακούς Τομείς και Παραδείγματα από πραγματικά περιστατικά, Έμφαση στον μηχανισμό της Ανάγνωσης και τις δυσκολίες του, περιγραφή της Διαγνωστικής Διαδικασίας (Διάγνωση, Διαφοροδιάγνωση, Διεπιστημονική Προσέγγιση) και της Μαθησιακής Αξιολόγησης και Παραδείγματα Μεθόδων και Τεχνικών Ειδικής Παιδαγωγικής Παρέμβασης.

Προεγγραφές έως 13/2/2020.