Παιδαγωγική της Ένταξης- Ενταξιακή Εκπαίδευση- Φοίτηση μαθητών με Νοητική Καθυστέρηση (προγράμματα παρέμβασης)

Ενημέρωση για τον όρο «Παιδαγωγική της Ένταξης» και την ενταξιακή εκπαίδευση των μαθητών με ε.ε.α. στο γενικό σχολείο, το οποίο οφείλει μέσα από πρακτικές ένταξης, να άρει τους φόβους και τις προκαταλήψεις που αφορούν τους μαθητές αυτούς, να υποστηρίξει την αμοιβαία κατανόηση και αλληλοαποδοχή και την ισότιμη συμμετοχή σε ένα Σχολείο για όλους.
Επίσης, για τη σημασία και αναγκαιότητα της ένταξης/συνεκπαίδευσης των μαθητών με Νοητική Καθυστέρηση σε προγράμματα παρέμβασης (φοίτησή τους στο δημόσιο σχολείο, γενικής και ειδικής εκπαίδευσης).

Περιεχόμενα του σεμιναρίου
• Παιδαγωγική της ένταξης-Ενταξιακή εκπαίδευση
Ιστορική αναδρομή, ορισμός και φιλοσοφία της, μορφές ένταξης και δυναμική της, ενταξιακό σχολείο, ενταξιακή τάξη (κοινωνικοσυναισθηματικό κλίμα μάθησης) σημασία και αναγκαιότητα της ένταξης, βασικές δομικές προυποθέσεις για την προώθηση εκπαιδευτικών πρακτικών της ένταξης.
• Σχολική ενσωμάτωση-συνεκπαίδευση/ ένταξη-παράλληλη στήριξη.
Ένα σχολείο για όλους, μοντέλα σχολικής ενσωμάτωσης και βασικές τους επιδιώξεις, παράλληλη στήριξη, δεξιότητες του εκπ/κου Π.Σ. (συνεργασία του ως συνδετικού κρίκου, βήματα πραγματοποίησης της Π.Σ).
Φοίτηση μαθητών με Ε.Ε.Α. και Νοητική Καθυστέρηση στο δημόσιο σχολείο
• ΑΠΣ για ελαφρά (ήπια), μέτρια και βαριά Νοητική Καθυστέρηση.
• Εργασίες σε ομάδες:
- Σχέδιο μαθήματος
- Μελέτη περίπτωσης
- Παραδείγματα διαφοροποιημένου προγρ/τος σε μαθήματα του Δ.Σ. για μαθ. με Νοητική Καθυστέρηση

Μεθοδολογία
Λεπτομερής περιγραφή της Παιδαγωγικής της Ένταξης με αναφορές στην ιστορική διαδρομή της και του ορισμού της με διασαφήνιση των όρων: ΑμεΑ, α.με.ε.ε.α., ανάπηρος, ένταξη, ενσωμάτωση, συνεκπαίδευση, inclusion, inclusive εκπαίδευση.
Προσδιορισμός της ενταξιακής εκπαίδευσης (σχολείο, τάξη, εκπαιδευτικός) και διαφοροποίηση της διδασκαλίας «curriculum διαίτης» στη σχολική πραγματικότητα.
Εκτενής αναφορά στη σημασία της ένταξης μαθητών με Νοητική Καθυστέρηση, τις δομικές προϋποθέσεις προώθησής της (φοίτηση, σχολική και κοινωνική ένταξη, ο ρόλος του εκπαιδευτικού της Π.Σ.)
Εργασία σε ομάδες:
- Σχέδιο μαθήματος για μαθητές με Νοητική Καθυστέρηση
- Μελέτη περίπτωσης
- Παραδείγματα διαφοροποιημένων προγραμμάτων σύμφωνα με τα ΑΠΣ για ελαφρά, μέτρια και βαριά Νοητική Καθυστέρηση

Διάρκεια: 4 Διδακτικές Ώρες