Μαθησιακές Δυσκολίες

Αγγελική Φουστάνα, Ειδική Παιδαγωγός, Διδάκτωρ Πανεπιστημίου Αθηνών, Διδάσκουσα Μαρασλείου ΠΤΔΕ Αθηνών, Ερευνήτρια Ειδικής Αγωγής.
Αναστασία Αβραμίδου, Ψυχολόγος, Κοινωνιολόγος.
Ασπασία Οικονόμου, Εκπαιδευτικός, Μ.Α. Εκπαιδευτικής Ψυχολογίας.
Γεράσιμος Ρούσσος, Εργοθεραπευτής, Εμψυχωτής, Επιστημονικός υπεύθυνος του κέντρου Ειδικής Αγωγής "Ανάπτυξη".
Γιάννα Φαρσάρη, Λογοθεραπεύτρια, απόφοιτος τμήματος Λογοθεραπείας ΤΕΙ Πάτρας, Επιστημονική Υπεύθυνη του κέντρου Ειδικής Αγωγής noema.
Γιάννης Κοσμόπουλος, Δάσκαλος Ειδικής Αγωγής, Εκπαιδευτικός Σύμβουλος.
Γιάννης Παξινός, Κλινικός Ψυχολόγος, Διδάκτωρ Ψυχολογίας Πανεπιστημίου Αθηνών.
Γιώργος Μάγκος, Δάσκαλος, Ειδικός Παιδαγωγός.
Κατερίνα Λαμπροπούλου, Δασκάλα Ειδικής Αγωγής. Σχολική Σύμβουλος 2ης Εκπαιδευτικής Περιφέρειας Νομού Κορινθίας.

Ειδική Αγωγή: έννοια, περιεχόμενο, σκοπός και στόχοι
Οι δομές και οι εργαζόμενοι ατην Ειδική Αγωγή
Οι μαθητές των ΣΜΕΑ
Το νέο νομοθετικό πλαίσιο
Σύγχρονες απόψεις για τις μαθησιακές δυσκολίες
Χαρακτηριστικά των μαθησιακών δυσκολιών
Δυσλεξία
Δυσγραφία
Δυσαριθμησία
Δυσορθρογραφία
Το Παιδικό Ιχνογράφημα ως μέσο διάγνωσης και θεραπείας
Ψυχολογικές επιπτώσεις των μαθησιακών δυσκολιών στα παιδιά
Ο ρόλος της οικογένειας
Ο ρόλος του εκπαιδευτικού και του σχολείου στην πρώιμη ανίχνευση και τον έγκαιρο εντοπισμό του προβλήματος
Τα κέντρο Ειδικής αγωγής και η συνεργασία με τους εκπαιδευτικούς
Παρουσίαση μιας συνεδρίας λογοθεραπείας
Διδακτικές προσεγγίσεις